Apakah penting pembelajaran tematik?

Apakah penting pembelajaran tematik?

Apakah penting pembelajaran tematik?

Pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar

secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman

langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang

dipelajarinya. Melalui pengalaman langsung siswa akan memahami konsep-konsep yang

mereka pelajari dan menghubungkannya dengan konsep lain yang telah dipahaminya. Teori

pembelajaran ini dimotori para tokoh Psikologi Gestalt, termasuk Piaget yang menekankan

bahwa pembelajaran haruslah bermakna dan berorientasi pada kebutuhan dan

perkembangan anak.

Pembelajaran tematik lebih menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan

sesuatu (learning by doing). Oleh karena itu, guru perlu mengemas atau merancang

pengalaman belajar yang akan mempengaruhi kebermaknaan belajar siswa. Pengalaman

belajar yang menunjukkan kaitan unsur-unsur konseptual menjadikan proses pembelajaran

lebih efektif. Kaitan konseptual antar mata pelajaran yang dipelajari akan membentuk

skema, sehingga siswa akan memperoleh keutuhan dan kebulatan pengetahuan. Selain itu,

dengan penerapan pembelajaran tematik di sekolah dasar akan sangat membantu siswa,

karena sesuai dengan tahap perkembangannya siswa yang masih melihat segala sesuatu

sebagai satu keutuhan (holistik).

Beberapa ciri khas dari pembelajaran tematik antara lain: 1) Pengalaman dan kegiatan

belajar sangat relevan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan anak usia sekolah

dasar; 2) Kegiatan-kegiatan yang dipilih dalam pelaksanaan pembelajaran tematik bertolak

dari minat dan kebutuhan siswa; 3) Kegiatan belajar akan lebih bermakna dan berkesan

bagi siswa sehingga hasil belajar dapat bertahan lebih lama; 4) Membantu mengembangkan

keterampilan berpikir siswa; 5) Menyajikan kegiatan belajar yang bersifat pragmatis sesuai

dengan permasalahan yang sering ditemui siswa dalam lingkungannya; dan 6)

Mengembangkan keterampilan sosial siswa, seperti kerjasama, toleransi, komunikasi, dan

tanggap terhadap gagasan orang lain.

Dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memanfaatkan tema ini, akan diperoleh

beberapa manfaat yaitu: 1) Dengan menggabungkan beberapa kompetensi dasar dan

indikator serta isi mata pelajaran akan terjadi penghematan, karena tumpang tindih materi

dapat dikurangi bahkan dihilangkan, 2) Siswa mampu melihat hubungan-hubungan yang

bermakna sebab isi/materi pembelajaran lebih berperan sebagai sarana atau alat, bukan

tujuan akhir, 3) Pembelajaran menjadi utuh sehingga siswa akan mendapat pengertian

mengenai proses dan materi yang tidak terpecah-pecah. 4) Dengan adanya pemaduan

antar mata pelajaran maka penguasaan konsep akan semakin baik dan meningkat,