Sunday 27 November 2016

Kata kerja operasioanal menurut taksonomi bloom

Kata kerja  operasioanal menurut taksonomi bloom


Kata kerja  operasioanal menurut taksonomi bloom
Pengetahuan

No.
Level  Taksonomi
Kata kerja operasional yg dapat diukur
Deskripsi perilaku
1.
Mengingat ( C.1)
1.    Mengindentifasi
2.    Menyebutkan
3.    Mendaftar
4.    Menunjukkan
5.    Mendevisinikan
6.    Melabel
Mengingat atau menyadari informasi
2.
Memahami (C2)
1.      Menjelaskan
2.      Mendeskripsikan
3.      Mengklarifikasikan
4.      Mencontohkan
5.      Meringkas
6.      Mengelompokkan
Memahami makna, menetapkan kembali dalam kata-kata sendiri, menafsirkan, ekstrapolasi, menerjemahkan, merangkum, membuat ringkasan.
3.
Menerapkan (C3)
1.      Menggunakan
2.      Menerapkan
3.      Memecahkan
4.      Mengubah
5.      Menanggapi
6.      Menentukan
Menggunakan atau merapkan pengetahuan, mempratekkan teori, menggunakan pengetahuan dalam menanggapi keadaan nyata, merespon yang dipahami.
4.
Menganalisa (C4)
1.      Menganalisa
2.      Menguji
3.      Mengukur
4.      Membandingkan
5.      Menafsirkan
6.      Membagi
Menafsirkan elemen, prinsif-prinsif organisasi, struktur, kontruksi, hubungan internal, kualitas, keandalan komponen individu, menyeleksi hasil penerapan.
5.
Mengevaluasi (C5)
1.      Menilai
2.      Meninjau
3.      Menyelidiki
4.      Mengelola
5.      Membenarkan
6.      Mempertahankan
Menilai efektifitas seluruh konsep, dalam hubungannya dengan nilai-nilai output, khasiat, kelangsungan hidup; berpikir kritis, perbandingan strategis dan review; penghakiman yang berkaitan dengan criteria eksternal, mengontrol.
6.
Mencipta (C6)
1.      Merencanakan
2.      Merevisi
3.      Mengembangkan
4.      Membangun
5.      Mengintegrasikan
6.      memodivikasi
Mengembangkan struktur unik baru, sistem, model, pendekatan, ide-ide, berpikir kreatif, operasi.








Ketrampilan
No.
Level  Taksonomi
Kata kerja operasional yg dapat diukur
Deskripsi perilaku
1.
Imitasi (C1)
1.      meniru
2.      mengopi
3.      menyalin
4.      mengulangi
5.      mengikuti
6.      mencontoh
Menyalin tindakan orang lain, mengamati dan mereplikasi.
2.
Manipulasi   (C2)
1.     melakukan
2.     melaksanakan
3.     menerapkan
4.     mengoperasikan
5.     membangun
6.     mencoba
Mereproduksi aktivitas dari instruksi atau memori.
3.
Presisi  (C3)
1.      menunjukkan
2.      menampilkan
3.      menyelesaikan
4.      memperbaiki
5.      mengontrol
6.      menyajikan
Melaksanakan ketrampilan terpercaya, independen dari bantuan, aktifitas cepat, Halus dan akurat.
4.
Artikulasi
1.      menggabungkan
2.      memecahkan
3.      mengintegrasikan
4.      memodivikasi
5.      merevisi
6.      mengadaptasi
Beradaptasi dan mengintegrasikan keahlian untuk memenuhi konteks baru atau tugas.
5
Naturalisasi (C5)
1.     membangun
2.     mengelola
3.     menciptakan
4.     mendesain
5.     membuat
6.     menentukan
Naluriah, usaha, sadar penguasaan aktifitas dan terkait ketrampilan strategis.





Monday 21 November 2016

Tes praktik

Tes praktik 


 Tes praktik 
dilakukan dengan  mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Penilaian digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti: praktik di laboratorium, praktik salat, praktik olahraga, bermain peran, memainkan alat musik, bernyanyi, membaca puisi/deklamasi, dan sebagainya. (Juknis PHB PPMP Kemdikbud, 2013). Kriteria Tes Praktik adalah sbb:
·         Tugas mengarahkan peserta didik untuk menunjukkan capaian hasil belajar.
·         Tugas dapat dikerjakan oleh peserta didik.
·         Mencantumkan waktu/kurun waktu pengerjaan tugas.
·         Sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik,
·         Sesuai dengan konten/cakupan  kurikulum
·         Tugasbersifat adil (tidak bias gender dan latar belakang sosial ekonomi)
Task untuk Tes Praktik, diperlukan penyusunan rubrik penilaian, rubrik tersebut harus memenuhi syarat sbb:
·         Rubrik dapat mengukur target kemampuan yang akan diukur (valid).
·         Rubrik sesuai dengan tujuan pembelajaran.
·         Indikator menunjukkan kemampuan yang dapat diamati (observasi).
·         Indikator menunjukkan kemampuan yang dapat diukur.
·         Rubrik dapat  memetakan kemampuan peserta didik.
·         Rubrik menilai aspek-aspek penting pada proyek peserta didik.