Materi pelajaran membaca surah al-falaq kelas IV pai sd

Materi pelajaran membaca surah al-falaq kelas IV pai sd

Lampiran

1.      Materi

Membaca

ö@è% èŒqããr& Éb>tÎ/ È,n=xÿø9$# ÇÊÈ   `ÏB ÎhŽŸ° $tB t,n=y{ ÇËÈ   `ÏBur ÎhŽŸ° @,Å™%yñ #sŒÎ) |=s%ur ÇÌÈ   `ÏBur Ìhx© ÏM»sV»¤ÿ¨Z9$# †Îû ωs)ãèø9$# ÇÍÈ   `ÏBur Ìhx© >‰Å™%tn #sŒÎ) y‰|¡ym ÇÎÈ  

1.      Penilaian

Tehnik penilaian        : Tes Lisan

Bentuk Instrumen     : Lembar Penilaian tes lisan

Kisi-kisi                       :

No.	Indikator	Butir Instrumen
1	Dapat membaca QS. al-Falaq ayat 1	Bacalah QS. al-Falaq ayat 1 dengan benar
2	Dapat membaca QS. al-Falaq ayat 2	Bacalah QS. al-Falaq ayat 2 dengan benar
3	Dapat membaca QS. al-Falaq ayat 3	Bacalah QS. al-Falaq ayat 3 dengan benar
4	Dapat membaca QS. al-Falaq ayat 4	Bacalah QS. al-Falaq ayat 4 dengan benar
5	Dapat membaca QS. al-Falaq ayat 5	Bacalah QS. al-Falaq ayat 5 dengan benar

Rubrik Penilaian

Petunjuk : a.      Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5-10 orang b.      Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok c.       Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik.
No.	Pernyataan		Pilian Jawaban					Sekor
			Sangat Baik	Baik	Sedang	Kurang Baik
1	Bacalah QS. al-Falaq ayat 1 dengan benar
2	Bacalah QS. al-Falaq ayat 2 dengan benar
3	Bacalah QS. al-Falaq ayat 3 dengan benar
4	Bacalah QS. al-Falaq ayat 4 dengan benar
5	Bacalah QS. al-Falaq ayat 5 dengan benar
Jumlah Skor
Keterangan			NILAI			NILAI AKHIR
Selalu		=  Skor   4 (100-90)	= ....
Sering		=  Skor    3 (80-89)
Kadang-kadang		=  Skor   2 (70-79)
Tidak pernah		=  Skor   1 (60-79)
CATATAN : .............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................

1.      Penilaian ketrampilan

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu menghafal Q.S. al-Falaq

Contoh Rubrik Penilaian

No.	Nama siswa	Katagori
		1	2	3	4

Keterangan :

1= kurang       2 = sedang     3= baik           4 = sangat baik

Sangat baik    : Hafalan lancer, tartil, lagu/berirama

Baik                 : hafalan lancer sesuai kaidah bacaan

Sedang                        : Hafalan kurang lancar sesuai kaidah bacaan

Kurang            : Hafalan tidak lancar;

                    Lampiran

1.     Materi

ö@è% èŒqããr& Éb>tÎ/ È,n=xÿø9$# ÇÊÈ   `ÏB ÎhŽŸ° $tB t,n=y{ ÇËÈ   `ÏBur ÎhŽŸ° @,Å™%yñ #sŒÎ) |=s%ur ÇÌÈ   `ÏBur Ìhx© ÏM»sV»¤ÿ¨Z9$# †Îû ωs)ãèø9$# ÇÍÈ   `ÏBur Ìhx© >‰Å™%tn #sŒÎ) y‰|¡ym ÇÎÈ  

2.     Instrumen penilaian

Membaca

Nama siswa :

No.	Aspek yang dinilai	Rentang nilai
		1	2	3	4
1	Bacalah QS. al-Falaq ayat 1 dengan benar
2	Bacalah QS. al-Falaq ayat 2 dengan benar
3	Bacalah QS. al-Falaq ayat 3 dengan benar
4	Bacalah QS. al-Falaq ayat 4 dengan benar
5	Bacalah QS. al-Falaq ayat 5 dengan benar
Jumlah

Keterangan : 1= kurang  2= sedang  3= baik  4= sangat baik

            Penilaian sikap

            Nama siswa :                                                                         kelas :

No.	Aspek yang dinilai	Rentang nilai
		1	2	3	4
1	Keterlibatan
2	Inisiatif
3	Perhatian
4	Tanggung jawab
Skor
Skor maksimal

            Keterangan : 1 = kurang  2 = sedang  3 = baik   4 = sangat baik

            Penilaian Menghafal QS. al-Falaq

            Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu menghafal Q.S. al-Falaq

            Rubric Penilian :

No.	Nama siswa	Katagori
		1	2	3	4
1.
2.
3.
4.

              1 = kurang   2 = sedang     3 = baik          4 = sangat baik

Sangat baik    : Hafalan lancar, tartil, lagu/berirama

Baik                 : Hafalan lancar sesuai kaidah bacaan

Sedang           : Hafalan kurang lancar sesuai kaidah bacaan.

Kurang           : Hafalan tidak lancer

Catatan:

·           Guru dapat mengembangkan Instrumen Penilaian sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

·           Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik, penilaian dapat dilakukan melalui tabel berikut.